Птицы весной

Здравствуйте, читатели блога!
Вот и закончились занятия психолога в логопедических группах. Основными задачами выступали: стимулирование познавательной и речевой активности, развитие межполушарного взаимодействия, повышение уверенности в себе, развитие творческого потенциала, познавательных процессов (памяти, внимания, воображения, восприятия, мышления, речи).
На этот раз мы говорили о поведении птиц весной. Очень интересная, надо сказать, тема.

Давайте жить дружно!

                                                                                          Здравствуйте, читатели блога!
         

Что же мы, взрослые, вкладываем в понятие Дружба? А что же об этом думают дети? У каждого свои представления о том, что такое настоящая дружба. Для кого-то это веселое совместное времяпрепровождение, для кого -то взаимопомощь и поддержка, для кого-то это возможность поделиться радостью или горем. В основе дружбы всегда лежат межличностные взаимоотношения, основанные на любви, симпатии, доверии. Кстати, с греческого языка понятие дружба переводится как "дорожить" (кем-либо).

Обзор книги

                                                                                       

                     Здравствуйте, читатели блога!
Сегодня хочу рассказать о книге Тары Делани "Развитие основных навыков у детей с аутизмом: эффективная методика игровых занятий с особыми детьми".
Тара Делани детский эрготерапевт, работающая с детьми, имеющими неврологические проблемы. На основании своего опыта взаимодействия с особыми детьми разработала модель детского развития Библиотека навыков мозга.  "Каждый из томов библиотеки метафора конкретного опыта, который начинает формироваться еще в утробе, чтобы позже стать частью Библиотеки навыков"(Тара Делани).

О комнатных растениях

           

           Здравствуйте, читатели блога!
           На прошлой недели в логогруппах изучали комнатные растения. Я конечно же работаю по своей программе, но стараюсь (по возможности) согласовывать свою работу с основной образовательной программой.
          Так вот, как оказалось, заданная тема старшим дошкольникам дается нелегко. Практически все названия комнатных цветов детям не знакомы. Да и как ухаживать за ними совершенно не понятно. Главное поливать и непременно каждый день!

Тема: Весенние цветы

                                       

          Здравствуйте, читатели блога!
Весна! Весна! Как же радостно на душе! Все вокруг просыпается, обновляется, растет! Даже дождливая и ветреная погода не могут помешать наслаждаться этим прекрасным временем года. Вот и весенние цветочки радуют глаз, кажется, они совсем не замечают неприветливого поведения марта.
На своих встречах с детьми я, конечно же, не смогла пройти мимо темы весенних цветов.
Рассматривали фотографии цветов, некоторые названия детям знакомы; нарцисс, тюльпан, одуванчик, подснежник.  А некоторые названия они слышали впервые, хотя и узнавали цветы на фото.

Пальчиковый поход

                                                                                         Здравствуйте, читатели блога!

Технику "Пальчиковый поход" я нашла на канале арт-терапевта Елены Тарариной. Очень впечатлилась и, конечно же, сразу опробовала. Это одна из мотивационных техник в работе с песком. Замечательная возможность для настройки ребенка на занятие, стимулирования активного рабочего настроя, диагностики преобладающей стратегии поведения, развития моторики, пространственного ориентирования.
Я использовала в качестве основы и круг, и всю поверхность стола. Важно не только отыскать игрушку, продвигаясь мелкими "шагами", но и определить на ощупь, что же попалось.

МАК в работе с психосоматическими заболеваниями и негативными эмоциями. Мини-обзор семинара.

                                                                           Здравствуйте, читатели блога!

       

 Недавно я посетила семинар-тренинг "Метафорические ассоциативные карты в работе с психосоматическими заболеваниями и негативными эмоциями" Татьяны Крупской. Сегодня хочу поделиться раскладами, которые наиболее мне откликнулись. Какие-то из них можно применять в работе с детьми (как индивидуальной, так и групповой), какие-то в работе со взрослыми, ну и конечно же, в работе с самим собой. Сразу хочу отметить, что первый день семинара прошел для меня на столько плодотворно, что второй - почти не помню. До этого я изучала тему, пробовала работать с собой, но работа в группе - это кардинально другое. Присутствие других людей позволяет более глубоко проработать проблемы, открывается (вылезает) то, что при самотерапии упорно вытесняется и не замечается.

Цели "неправильного поведения" ребенка

                                            Здравствуйте, читатели блога!

         

Любые отношения между людьми ведут к взаимному обмену эмоциями, чувствами. И конечно же, рассматривая взаимоотношения родителя и ребенка, нам очень хочется что бы это был обмен такими чувствами как любовь, забота. Зачастую складывается так, что родитель уверен, что он-то дает любовь и заботу своему ребенку!  А вот ребенок -  не ценит, либо ему все мало! «Если я ему позволю, он целый день будет на мне висеть. Когда же я буду дела делать? Как же мне быть?» Подобные вопросы я часто слышу от родителей на консультациях.Они устали от  своих экспериментов в стилях и методах воспитания, они растеряны, т.к. не понимают причин негативного поведения ребенка и не могут найти эффективные способы взаимодействия.  Что же делать?

Покормите птиц зимой...

       Здравствуйте, дорогие читатели!
     Сегодня хочется рассказать о нашей недавней встрече с детьми логогрупп. По основной образовательной программе они изучали тему "Зимующие птицы". Поэтому и наше занятие было связано с данной темой.
     Основные задачи: стимулирование познавательной и речевой активности, повышение уверенности в себе, развитие эмпатии (сопереживания), осознание своей значимости.

Использование МАК - мой первый опыт

                            Здравствуйте, читатели блога!
        Сегодня хочу поделиться опытом использования в своей работе карт "Мир сказочных историй" Джона и Кейтлин Мэттьюз. Это набор, состоящий из 40 красочных картинок и книги-руководства "Сочини свою историю". Подарили мне это сокровище (как теперь я понимаю) около года назад. И я не сразу нашла применение подарку. Книгу просмотрела, карточки тоже и отложила... И вот... все чаще стала попадаться информация о работе с Ассоциативными картами. Я изучила все что нашла по теме в Интернете, приобрела книгу Кац Г.Б., Мухаматулина Е.А. "Метафорические карты. Руководство для психолога". И тут достала я свой набор с полочки и рассмотрела еще раз. Да и клиент подходящий (как это часто бывает) появился.