Тема: Весенние цветы

                                       

          Здравствуйте, читатели блога!
Весна! Весна! Как же радостно на душе! Все вокруг просыпается, обновляется, растет! Даже дождливая и ветреная погода не могут помешать наслаждаться этим прекрасным временем года. Вот и весенние цветочки радуют глаз, кажется, они совсем не замечают неприветливого поведения марта.
На своих встречах с детьми я, конечно же, не смогла пройти мимо темы весенних цветов.
Рассматривали фотографии цветов, некоторые названия детям знакомы; нарцисс, тюльпан, одуванчик, подснежник.  А некоторые названия они слышали впервые, хотя и узнавали цветы на фото.

Пальчиковый поход

                                                                                         Здравствуйте, читатели блога!

Технику "Пальчиковый поход" я нашла на канале арт-терапевта Елены Тарариной. Очень впечатлилась и, конечно же, сразу опробовала. Это одна из мотивационных техник в работе с песком. Замечательная возможность для настройки ребенка на занятие, стимулирования активного рабочего настроя, диагностики преобладающей стратегии поведения, развития моторики, пространственного ориентирования.
Я использовала в качестве основы и круг, и всю поверхность стола. Важно не только отыскать игрушку, продвигаясь мелкими "шагами", но и определить на ощупь, что же попалось.

МАК в работе с психосоматическими заболеваниями и негативными эмоциями. Мини-обзор семинара.

                                                                           Здравствуйте, читатели блога!

       

 Недавно я посетила семинар-тренинг "Метафорические ассоциативные карты в работе с психосоматическими заболеваниями и негативными эмоциями" Татьяны Крупской. Сегодня хочу поделиться раскладами, которые наиболее мне откликнулись. Какие-то из них можно применять в работе с детьми (как индивидуальной, так и групповой), какие-то в работе со взрослыми, ну и конечно же, в работе с самим собой. Сразу хочу отметить, что первый день семинара прошел для меня на столько плодотворно, что второй - почти не помню. До этого я изучала тему, пробовала работать с собой, но работа в группе - это кардинально другое. Присутствие других людей позволяет более глубоко проработать проблемы, открывается (вылезает) то, что при самотерапии упорно вытесняется и не замечается.

Цели "неправильного поведения" ребенка

                                            Здравствуйте, читатели блога!

         

Любые отношения между людьми ведут к взаимному обмену эмоциями, чувствами. И конечно же, рассматривая взаимоотношения родителя и ребенка, нам очень хочется что бы это был обмен такими чувствами как любовь, забота. Зачастую складывается так, что родитель уверен, что он-то дает любовь и заботу своему ребенку!  А вот ребенок -  не ценит, либо ему все мало! «Если я ему позволю, он целый день будет на мне висеть. Когда же я буду дела делать? Как же мне быть?» Подобные вопросы я часто слышу от родителей на консультациях.Они устали от  своих экспериментов в стилях и методах воспитания, они растеряны, т.к. не понимают причин негативного поведения ребенка и не могут найти эффективные способы взаимодействия.  Что же делать?