Обзор книги

                                                                                       

                     Здравствуйте, читатели блога!
Сегодня хочу рассказать о книге Тары Делани "Развитие основных навыков у детей с аутизмом: эффективная методика игровых занятий с особыми детьми".
Тара Делани детский эрготерапевт, работающая с детьми, имеющими неврологические проблемы. На основании своего опыта взаимодействия с особыми детьми разработала модель детского развития Библиотека навыков мозга.  "Каждый из томов библиотеки метафора конкретного опыта, который начинает формироваться еще в утробе, чтобы позже стать частью Библиотеки навыков"(Тара Делани).

Цели "неправильного поведения" ребенка

                                            Здравствуйте, читатели блога!

         

Любые отношения между людьми ведут к взаимному обмену эмоциями, чувствами. И конечно же, рассматривая взаимоотношения родителя и ребенка, нам очень хочется что бы это был обмен такими чувствами как любовь, забота. Зачастую складывается так, что родитель уверен, что он-то дает любовь и заботу своему ребенку!  А вот ребенок -  не ценит, либо ему все мало! «Если я ему позволю, он целый день будет на мне висеть. Когда же я буду дела делать? Как же мне быть?» Подобные вопросы я часто слышу от родителей на консультациях.Они устали от  своих экспериментов в стилях и методах воспитания, они растеряны, т.к. не понимают причин негативного поведения ребенка и не могут найти эффективные способы взаимодействия.  Что же делать?

Совместное творчество

Творчество детей — это удивительный мир ярких разнообразных  образов, с помощь которых малыши передают свои впечатления об окружающем их мире. Наступила осень, на улице похолодало, детки меньше времени стали проводить на улице. Самое время заняться совместным творчеством. Такая форма общения ребенка с родителем активизирует ресурсные возможности малыша, снижает психоэмоциональное напряжение, тревожные и агрессивные проявления, способствует улучшению взаимоотношений в семье.  Все это возможно, если родитель знает несколько важных правил.

Мотивационная готовность к школе

Здравствуйте, дорогие читатели блога!

     Сегодня речь пойдет об очень важной составляющей психологической готовности к школе у дошкольников - мотивационной готовности.
Мотивация - это побуждение к какой-либо деятельности. Следовательно, мотивационная готовность - это готовность дошкольника усваивать новые знания, стремление овладевать новыми умениями, навыками. Такая готовность естественным образом формируется в результате развитой познавательной активности ребенка.  Жажда познания, жажда научения с рождения заложены в малыше, и являются движущей силой его развития. Ребенок активно осваивает речь, первые шаги, изучает окружающие предметы, учится рисовать, конструировать и т.п.

День открытых дверей

В нашем детском саду "День открытых дверей" прошел еще в пятницу, но садово-огородные работы захватили все мои свободные минутки, поделится этим событием смогла только сейчас.

Это торжественно-волнительное событие как для детей, так и для их родителей и педагогов. Все готовились, волновались, в том числе и я. Думала, перебирала темы... Что же будет интересно родителям? Решила остановиться на наболевшем. В последние годы тревожит тенденция родителей как можно раньше начинать полномасштабную подготовку детей к школе (А вдруг не успеют?). Различные центры по подготовке детей к школе, имеющиеся в нашей станице, с радостью подхватывают такую тенденцию и предлагают свои услуги уже с 4-х лет.

Родительское собрание: "Кризис трех лет".

Кризис трех лет... Прекрасное событие, происходящее в жизни ребенка!
Именно такое отношение к особенностям поведения детей в этот период мне хотелось привить родителям.
Участились обращения за консультацией по этому вопросу, а тут как раз и родительское собрание в 1-ой младшей группе. Не могла не воспользоваться.
Конечно рассказала, все как положено: и о возрастных особенностях, и о симптомах, и о способах реагирования на эти симптомы, так сказать теорию.
           Но мне хотелось показать родителям, что кризис - это не что-то ужасное, непонятное, обезоруживающее, а сигнал (долгожданный) о начале нового этапа в жизни ребенка.

Детские страхи

Чтобы помочь ребенку справиться со страхами родителям следует:
Признать, что страх реален. 
Так же как и страхи у взрослых, детские страхи зачастую иррациональны, но это не делает их менее реальными. Одним из наиболее эффективных способов устранения нежелательного поведения ребенка в этом возрасте является игнорирование этого поведения. Однако в случае со страхами этот метод малоэффективен и даже может вызвать обратный эффект – усиление страха или появление нового страха, ребенок, который боялся пылесоса, может начать бояться большинство бытовых приборов – чайник, кофеварку и т.д.
 Не пытаться «вышибить клин клином», заставляя ребенка встретиться лицом к лицу с пугающим его объектом или ситуацией и «убедиться, что ничего страшного в этом нет». Не стоит убеждать ребенка, боящегося чудовищ заглянуть под кроватку и в темные углы, а малыша которого пугает звук воды, спускаемой в унитазе, спустить ее самостоятельно и увидеть, сто «ничего страшного не произошло». Подбадривающие фразы типа «не веди себя как младенец» или «ну, будь же смелым мальчиком» также не лучшее лекарство от страха. Вместо этого окажите ребенку эмоциональную поддержку и мягко постепенно помогите ему понять природу того, что он боится.