Показаны сообщения с ярлыком Коллегам. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Коллегам. Показать все сообщения

понедельник, 4 апреля 2016 г.

Обзор книги

                                                                                       
                     Здравствуйте, читатели блога!
Сегодня хочу рассказать о книге Тары Делани "Развитие основных навыков у детей с аутизмом: эффективная методика игровых занятий с особыми детьми".
Тара Делани детский эрготерапевт, работающая с детьми, имеющими неврологические проблемы. На основании своего опыта взаимодействия с особыми детьми разработала модель детского развития Библиотека навыков мозга.  "Каждый из томов библиотеки метафора конкретного опыта, который начинает формироваться еще в утробе, чтобы позже стать частью Библиотеки навыков"(Тара Делани).

среда, 2 марта 2016 г.

Пальчиковый поход

                                                                                         Здравствуйте, читатели блога!
Технику "Пальчиковый поход" я нашла на канале арт-терапевта Елены Тарариной. Очень впечатлилась и, конечно же, сразу опробовала. Это одна из мотивационных техник в работе с песком. Замечательная возможность для настройки ребенка на занятие, стимулирования активного рабочего настроя, диагностики преобладающей стратегии поведения, развития моторики, пространственного ориентирования.
Я использовала в качестве основы и круг, и всю поверхность стола. Важно не только отыскать игрушку, продвигаясь мелкими "шагами", но и определить на ощупь, что же попалось.

пятница, 12 февраля 2016 г.

МАК в работе с психосоматическими заболеваниями и негативными эмоциями. Мини-обзор семинара.

                                                                           Здравствуйте, читатели блога!
       
 Недавно я посетила семинар-тренинг "Метафорические ассоциативные карты в работе с психосоматическими заболеваниями и негативными эмоциями" Татьяны Крупской. Сегодня хочу поделиться раскладами, которые наиболее мне откликнулись. Какие-то из них можно применять в работе с детьми (как индивидуальной, так и групповой), какие-то в работе со взрослыми, ну и конечно же, в работе с самим собой. Сразу хочу отметить, что первый день семинара прошел для меня на столько плодотворно, что второй - почти не помню. До этого я изучала тему, пробовала работать с собой, но работа в группе - это кардинально другое. Присутствие других людей позволяет более глубоко проработать проблемы, открывается (вылезает) то, что при самотерапии упорно вытесняется и не замечается.

среда, 13 января 2016 г.

Использование МАК - мой первый опыт

                            Здравствуйте, читатели блога!
        Сегодня хочу поделиться опытом использования в своей работе карт "Мир сказочных историй" Джона и Кейтлин Мэттьюз. Это набор, состоящий из 40 красочных картинок и книги-руководства "Сочини свою историю". Подарили мне это сокровище (как теперь я понимаю) около года назад. И я не сразу нашла применение подарку. Книгу просмотрела, карточки тоже и отложила... И вот... все чаще стала попадаться информация о работе с Ассоциативными картами. Я изучила все что нашла по теме в Интернете, приобрела книгу Кац Г.Б., Мухаматулина Е.А. "Метафорические карты. Руководство для психолога". И тут достала я свой набор с полочки и рассмотрела еще раз. Да и клиент подходящий (как это часто бывает) появился.

понедельник, 14 декабря 2015 г.

Детские страхи в технике "рисование по мокрому листу"

           Здравствуйте, читали блога!

На встречах с детьми, направленных на развитие ЭВС, особое место занимают занятия - знакомства с чувством страха. В программе С.В.Крюковой, Н.П.Слободяник "Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь..." данная тема занимает аж 4 занятия. Здесь ребята учатся узнавать чувство страха по его проявлениям, ищут пути преодоления страха, научаются выражать чувство страха в рисунке. Такой подход позволяет ребенку отделить страх от себя, посмотреть на него как бы со стороны.
Нарисовать страх - это значит непосредственно соприкоснуться с ним, но в то же время условность изображения страха на рисунке само по себе помогает уменьшить его травмирующий эффект.

воскресенье, 15 ноября 2015 г.

Катится колобок, катится...

Здравствуйте, читатели блога!

      Сегодня хочу поделится с Вами одной замечательной игрой. Эта игра дает множество возможностей: гармонизация эмоционального состояния, снижение импульсивных проявлений, развитие воображения, координации, навыков сотрудничества. Я уверена, что это не полный список возможностей игры, и Вы с легкостью дополните его.
      Нам понадобятся тарелочки, либо подносы (используют даже крышки от картонных коробок), стеклянные (железные) шарики, краски (я смешивала гуашь с водой и загущала все это мукой), пипетки (шприцы), бумага.

среда, 11 июня 2014 г.

«Накорми зайчика» Игра для малышей в период адаптации

Хочу со всеми поделиться игрой, которая помогает снизить до минимума негативные переживания , связанные с процессом адаптации малышей к детскому саду. Процесс расставания ребенка с родителями в период адаптации довольно болезненен, как для самого малыша, так и для его близких. Что бы помочь малышу в этот сложный период, отвлечь его от горести разлуки, я использую определенную игру: утреннее кормление зайчика морковкой. Я сшила мягкие морковки, которыми дети, заходя в группу, кормят зайчика. При первом знакомстве с детским садом и воспитателями, малыш заходит в группу с мамой и морковкой, которую он достает из специального мешка в раздевалке (при приеме детей на улице, мешок располагается на стульчике, возле входа на игровую площадку).
Вместе с мамой ребенок, следуя разъяснениям воспитателя или психолога, кормит этой морковкой зайчика.
Эта игра всегда вызывает бурю положительных эмоций, как у ребенка, так и у родителя. Мягкие игрушки очень нравятся деткам, и они еще долгое время ходят с этой морковкой по группе, подходя к зайчику несколько раз. Важно, чтобы этот ритуал вхождения в группу соблюдался каждый день, тогда ребенок, через некоторое время, с легкостью прощаясь с мамой, бежит в группу кормить зайчика. А любой родитель спокоен, видя, что его малыш с желанием идет в детский сад. Морковок нужно сшить по количеству детей в группе. Сделать это не трудно: выкраивается конус из мягкой ярко-оранжевой ткани, который сшивается сбоку и заполняется мягким наполнителем. Верхушка морковки затягивается ниткой и к ней пришивается хвостик из плотной ткани. Место стыка декорируется лентой. И ваше потраченное время окупится улыбками детей! Удачи!
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...