Птицы весной

Здравствуйте, читатели блога!
Вот и закончились занятия психолога в логопедических группах. Основными задачами выступали: стимулирование познавательной и речевой активности, развитие межполушарного взаимодействия, повышение уверенности в себе, развитие творческого потенциала, познавательных процессов (памяти, внимания, воображения, восприятия, мышления, речи).
На этот раз мы говорили о поведении птиц весной. Очень интересная, надо сказать, тема.

Давайте жить дружно!

                                                                                          Здравствуйте, читатели блога!
         

Что же мы, взрослые, вкладываем в понятие Дружба? А что же об этом думают дети? У каждого свои представления о том, что такое настоящая дружба. Для кого-то это веселое совместное времяпрепровождение, для кого -то взаимопомощь и поддержка, для кого-то это возможность поделиться радостью или горем. В основе дружбы всегда лежат межличностные взаимоотношения, основанные на любви, симпатии, доверии. Кстати, с греческого языка понятие дружба переводится как "дорожить" (кем-либо).

Обзор книги

                                                                                       

                     Здравствуйте, читатели блога!
Сегодня хочу рассказать о книге Тары Делани "Развитие основных навыков у детей с аутизмом: эффективная методика игровых занятий с особыми детьми".
Тара Делани детский эрготерапевт, работающая с детьми, имеющими неврологические проблемы. На основании своего опыта взаимодействия с особыми детьми разработала модель детского развития Библиотека навыков мозга.  "Каждый из томов библиотеки метафора конкретного опыта, который начинает формироваться еще в утробе, чтобы позже стать частью Библиотеки навыков"(Тара Делани).

О комнатных растениях

           

           Здравствуйте, читатели блога!
           На прошлой недели в логогруппах изучали комнатные растения. Я конечно же работаю по своей программе, но стараюсь (по возможности) согласовывать свою работу с основной образовательной программой.
          Так вот, как оказалось, заданная тема старшим дошкольникам дается нелегко. Практически все названия комнатных цветов детям не знакомы. Да и как ухаживать за ними совершенно не понятно. Главное поливать и непременно каждый день!

Тема: Весенние цветы

                                       

          Здравствуйте, читатели блога!
Весна! Весна! Как же радостно на душе! Все вокруг просыпается, обновляется, растет! Даже дождливая и ветреная погода не могут помешать наслаждаться этим прекрасным временем года. Вот и весенние цветочки радуют глаз, кажется, они совсем не замечают неприветливого поведения марта.
На своих встречах с детьми я, конечно же, не смогла пройти мимо темы весенних цветов.
Рассматривали фотографии цветов, некоторые названия детям знакомы; нарцисс, тюльпан, одуванчик, подснежник.  А некоторые названия они слышали впервые, хотя и узнавали цветы на фото.

Пальчиковый поход

                                                                                         Здравствуйте, читатели блога!

Технику "Пальчиковый поход" я нашла на канале арт-терапевта Елены Тарариной. Очень впечатлилась и, конечно же, сразу опробовала. Это одна из мотивационных техник в работе с песком. Замечательная возможность для настройки ребенка на занятие, стимулирования активного рабочего настроя, диагностики преобладающей стратегии поведения, развития моторики, пространственного ориентирования.
Я использовала в качестве основы и круг, и всю поверхность стола. Важно не только отыскать игрушку, продвигаясь мелкими "шагами", но и определить на ощупь, что же попалось.

МАК в работе с психосоматическими заболеваниями и негативными эмоциями. Мини-обзор семинара.

                                                                           Здравствуйте, читатели блога!

       

 Недавно я посетила семинар-тренинг "Метафорические ассоциативные карты в работе с психосоматическими заболеваниями и негативными эмоциями" Татьяны Крупской. Сегодня хочу поделиться раскладами, которые наиболее мне откликнулись. Какие-то из них можно применять в работе с детьми (как индивидуальной, так и групповой), какие-то в работе со взрослыми, ну и конечно же, в работе с самим собой. Сразу хочу отметить, что первый день семинара прошел для меня на столько плодотворно, что второй - почти не помню. До этого я изучала тему, пробовала работать с собой, но работа в группе - это кардинально другое. Присутствие других людей позволяет более глубоко проработать проблемы, открывается (вылезает) то, что при самотерапии упорно вытесняется и не замечается.

Цели "неправильного поведения" ребенка

                                            Здравствуйте, читатели блога!

         

Любые отношения между людьми ведут к взаимному обмену эмоциями, чувствами. И конечно же, рассматривая взаимоотношения родителя и ребенка, нам очень хочется что бы это был обмен такими чувствами как любовь, забота. Зачастую складывается так, что родитель уверен, что он-то дает любовь и заботу своему ребенку!  А вот ребенок -  не ценит, либо ему все мало! «Если я ему позволю, он целый день будет на мне висеть. Когда же я буду дела делать? Как же мне быть?» Подобные вопросы я часто слышу от родителей на консультациях.Они устали от  своих экспериментов в стилях и методах воспитания, они растеряны, т.к. не понимают причин негативного поведения ребенка и не могут найти эффективные способы взаимодействия.  Что же делать?

Покормите птиц зимой...

       Здравствуйте, дорогие читатели!
     Сегодня хочется рассказать о нашей недавней встрече с детьми логогрупп. По основной образовательной программе они изучали тему "Зимующие птицы". Поэтому и наше занятие было связано с данной темой.
     Основные задачи: стимулирование познавательной и речевой активности, повышение уверенности в себе, развитие эмпатии (сопереживания), осознание своей значимости.

Использование МАК - мой первый опыт

                            Здравствуйте, читатели блога!
        Сегодня хочу поделиться опытом использования в своей работе карт "Мир сказочных историй" Джона и Кейтлин Мэттьюз. Это набор, состоящий из 40 красочных картинок и книги-руководства "Сочини свою историю". Подарили мне это сокровище (как теперь я понимаю) около года назад. И я не сразу нашла применение подарку. Книгу просмотрела, карточки тоже и отложила... И вот... все чаще стала попадаться информация о работе с Ассоциативными картами. Я изучила все что нашла по теме в Интернете, приобрела книгу Кац Г.Б., Мухаматулина Е.А. "Метафорические карты. Руководство для психолога". И тут достала я свой набор с полочки и рассмотрела еще раз. Да и клиент подходящий (как это часто бывает) появился.

Мандалы - снежинки

Здравствуйте, дорогие читатели!

Вот уже скоро, совсем скоро самый волшебный праздник в году!
А в Краснодаре первый снег! Дождались! Да не робкий, нерешительный, а самый что ни на есть настоящий! Дети уже катаются на санках, ледянках, лепят снеговиков. В наших местах такое удовольствие недолговечно, поэтому детвора спешит насладиться всеми прелестями снежной зимы.
А я в последнее время все мечтала о снеге, вспоминала прекрасные, красивейшие зимы Приморского края, ... каток во дворе, который заливали в начале зимы и катались до самой весны, ... сугробы такие, что дверь в подъезде по утрам не открыть, ...ледовые городки на площадях Уссурийска и Владивостока. Вечерами вспоминала и плела мандалы. Так хотелось сделать их похожими на снежинки!

Узоры на окне

       Здравствуйте, читатели блога!

Невидимкой, осторожно он является ко мне
И рисует, как художник, он узоры на окне.
Это клен, а это ива, вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво белой краскою одной!
Я гляжу - не оторваться: веток линии нежны!
А художник рад стараться, даже кисти не нужны.    (А. Бротский)
Кто же этот загадочный художник? Почему же ему не нужны кисти? Так начиналось наше знакомство с удивительными, сказочно красивыми морозными узорами. Вообщем-то, морозов у нас еще и не было. Но так хочется окунуться в настоящую зимнюю атмосферу!

Детские страхи в технике "рисование по мокрому листу"

           Здравствуйте, читали блога!

На встречах с детьми, направленных на развитие ЭВС, особое место занимают занятия - знакомства с чувством страха. В программе С.В.Крюковой, Н.П.Слободяник "Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь..." данная тема занимает аж 4 занятия. Здесь ребята учатся узнавать чувство страха по его проявлениям, ищут пути преодоления страха, научаются выражать чувство страха в рисунке. Такой подход позволяет ребенку отделить страх от себя, посмотреть на него как бы со стороны.
Нарисовать страх - это значит непосредственно соприкоснуться с ним, но в то же время условность изображения страха на рисунке само по себе помогает уменьшить его травмирующий эффект.

Дикие животные наших лесов

Здравствуйте, читатели блога!

        Сегодня предлагаю Вашему вниманию обзор занятий в логопедических группах, которые прошли на этой неделе. Основной целью подобных встреч является развитие высших психических функций, а выбор темы зависит от образовательной программы группы. Итак, на этот раз тема: "Дикие животные наших лесов".
Каждая наша встреча с детьми начинается с игры-приветствия (общий настрой на работу, создание положительного эмоционального фона), затем обязательный комплекс кинезиологических упражнений (развитие моторики, межполушарного взаимодействия).

Новое приобретение

Здравствуйте, читатели блога!
           Очень уж хочется рассказать вам о своем новом приобретении. Это подушки для деток. Целых 3 недели они добирались до моего кабинета. И вот, наконец-то, подушки у меня!!!
Кабинет я делю с учителем-логопедом. Вообще-то он и так маленький, а еще и в этом году убрали диванчик и поставили 4 детские парты (для логопедических занятий). Плюс 2 шкафчика (мне и логопеду) для пособий и документации, компьютерный стол, 7 стульев. В итоге места теперь катастрофически не хватает.  И как-то стало неуютно в кабинете. Столы постоянно расставляю, убираю, как в тетрис играю. В голове все время сидел вопрос: "Как же поуютнее рассадить деток?" Решила я приобрести подушки для каждого ребенка.

Катится колобок, катится...

Здравствуйте, читатели блога!

      Сегодня хочу поделится с Вами одной замечательной игрой. Эта игра дает множество возможностей: гармонизация эмоционального состояния, снижение импульсивных проявлений, развитие воображения, координации, навыков сотрудничества. Я уверена, что это не полный список возможностей игры, и Вы с легкостью дополните его.
      Нам понадобятся тарелочки, либо подносы (используют даже крышки от картонных коробок), стеклянные (железные) шарики, краски (я смешивала гуашь с водой и загущала все это мукой), пипетки (шприцы), бумага.

Почему осенью улетают птицы?

 Здравствуйте, читатели блога! 

    

 На этот раз мы с детьми говорили о перелетных птицах.
       Как же меняется жизнь птиц осенью? Все ли птицы улетают в теплые края? Как вы думаете хочется ли птицам покидать свой дом? Почему? Подобные вопросы помогают детям включится в тему встречи, припомнить то, что они уже знают, узнать новое, сделать самостоятельные выводы, опираясь на имеющиеся знания.

Погода осенью

        Здравствуйте, читатели блога! 

    Сегодня поговорим об осенней погоде, осеннем настроении...

Вот и осень перед нами:

Сжато поле, скошен луг.

И над лесом косяками

Гуси тянутся на юг.

За сараем стог соломы

И рябину во дворе

Из окна родного дома

Видно сельской детворе.

Частый дождь в окно трезвонит.

Ветер, шастая везде,

Золотые листья гонит

По серебряной воде.(Автор: В. Приходько)

Тема: Грибы

Здравствуйте, читатели блога!

       Сегодня предлагаю Вам несколько игр из наших встреч с детьми логопедических групп на этой недели. Выбрала те, которые нашли наибольший отклик у детей. Темой этой недели выступали грибы. В выборе темы, опять же, отталкивалась от образовательной программы групп.
       Мы рассматривали фотографии разных грибов, повторяли их названия, выясняли в каких-же местах растут грибы и что им нужно для роста. Некоторые дети обратили внимание, что гриб боровик, подберезовик и подосиновик очень похожи. Не собиралась включать игру "Чем похожи и чем отличаются" в эту встречу (выделение общих и различных признаков, классификация пока даются детям с большим трудом), но остальные дети с таким интересом и азартом подхватили эту затею, что игра все-таки состоялась и довольно продуктивно.

Деревья осенью

Здравствуйте, читатели блога!

   

В нашем детском саду с сентября 2015г. открылись две логогруппы. Мы долго к этому шли, необходимость в создании подобных групп назрела давно. И вот все бюрократические проволочки позади! Сегодня хочется представить небольшой обзор тематических встреч, которые мы провели на этой неделе. Работать в такой форме одно удовольствие и для деток и для меня.

    Так как по своей основной общеобразовательной программе дошкольники изучали деревья осенью, то я, конечно же, не могла остаться в стороне от такой интересной темы.

    Мы рассматривали изображения деревьев, листьев, плодов, запоминали их названия. Ребята, а что же происходит осенью с деревьями?..(обогащаем словарный запас, знания об окружающей нас природе, стимулируем речевую активность)